Pernahkah Anda mendengar cerita tentang petugas kesehatan publik di Solo yang sehari-harinya sibuk memantau kebijakan bantuan subsidi upah demi memastikan masyarakat mendapatkan haknya, sambil menyusun jadwal ulang jam masuk sekolah murid, dan di sela-sela penatnya waktu luang, ia bermain Medusa II PG Soft dengan target meraup Rp 90 juta? Mungkin terdengar seperti tiga dunia berbeda, tetapi bagi Bu Rina, semuanya terangkai dalam satu harmoni yang menginspirasi.
Di awal pandemi, Solo menjadi salah satu kota yang giat menyalurkan bantuan subsidi upah untuk tenaga kesehatan dan pekerja informal. Sebagai petugas kesehatan publik, Bu Rina tidak hanya mendistribusikan bantuan, tetapi juga mengawasi dampak kebijakan agar data penerima tepat sasaran. Tugas ini memerlukan ketelitian tinggi—jangan sampai penerima dobel atau malah terlewat.
Namun di luar urusan administrasi, ia punya perhatian lain: bagaimana anak-anak bisa kembali sekolah dengan aman setelah sesi belajar daring. Bersama tim Dinas Kesehatan dan Dinas Pendidikan, ia merancang skema penyesuaian jam masuk sekolah agar kerumunan di gerbang bisa dikurangi. Dan ketika semuanya selesai, ia menyisihkan waktu untuk bermain Medusa II PG Soft, bukan sekadar hiburan, tetapi juga belajar manajemen risiko dengan target kemenangan Rp 90 juta. Yuk, simak perjalanan unik dan penuh makna ini.
1. Awal Tugas Memantau Kebijakan Bantuan Subsidi Upah
Pada awal 2022, pemerintah pusat mengalokasikan dana subsidi upah untuk pekerja terdampak pandemi, termasuk tenaga kesehatan. Di Solo, angka penerima mencapai ribuan. Bu Rina berkewajiban mengecek daftar nama, memastikan tidak ada nama ganda, dan memverifikasi alamat domisili. Ia menghabiskan waktu di ruang kerjanya mengecek file excel menumpuk, menghubungi petugas lapangan, hingga malam hari masih mengedit daftar data.
Proses ini tidak mudah. Beberapa daerah desa mencatat data manual, ada dokumen fisik yang harus di-scan, dan jaringan internet yang kadang tersendat membuat komunikasi dengan petugas lapangan terhambat. Ia pernah lembur supaya laporan harian bisa terkirim tepat waktu ke pemerintah provinsi. Meski lelah, ia percaya bahwa validasi data ini bisa menentukan kehidupan banyak keluarga.
Kebiasaan uniknya, sebelum memulai verifikasi, Bu Rina selalu membuat secangkir kopi tubruk khas Solo dan menyiapkan snack ringan. Bagi dia, momen ini membantu otak tetap fokus, meski harus menatap layar sepanjang hari. Di sela itu, ia menuliskan catatan kecil: “Pastikan 10 nama penerima ini valid.” Langkah sederhana ini memudahkan mengecek daftar panjang dengan lebih terarah.
2. Menyusun Ulang Skema Jam Masuk Sekolah
Setelah tugas distribusi subsidi upah, fokus Bu Rina bergeser ke anak-anak sekolah. Ketika belajar tatap muka kembali diperbolehkan, Dinas Pendidikan Solo meminta masukan dari Dinas Kesehatan agar pembukaan sekolah tidak memicu klaster baru. Bersama tim, ia melakukan survei kondisi lapangan: berapa banyak siswa di tiap kelurahan, akses transportasi, dan kesiapan protokol kesehatan di sekolah.
Data yang diperoleh menunjukkan bahwa sebagian sekolah dasar dan menengah sulit menampung kapasitas penuh saat satu gelombang. Bu Rina kemudian mengusulkan skema shift: kelompok A masuk pagi, kelompok B masuk siang. Sosialisasi dilakukan melalui grup WhatsApp wali murid, bekerjasama dengan kepala sekolah dan satpam gerbang. Tujuannya, mengurangi kerumunan jam masuk hingga minimal 50%.
Ketika rencana dijalankan, tantangan baru muncul: beberapa orang tua bingung membagi waktu menjemput anak yang masuk siang. Bu Rina lalu berkoordinasi dengan komunitas ojek online setempat untuk menyediakan layanan antar-jemput khusus sekolah dengan tarif terjangkau. Ia percaya, kolaborasi lintas sektor ini bisa membuat skema berjalan lebih lancar dan anak-anak aman hingga kembali pulang.
3. Memverifikasi Data Sekolah dan Dampaknya
Verifikasi data sekolah melibatkan petugas lapangan yang mendatangi setiap titik rantau. Bu Rina membagi tugas: satu tim mengecek data jumlah siswa, tim lain mengecek kesiapan sarana protokol, dan tim ketiga memantau logistik pengiriman alat pelindung diri. Setiap data direkap dalam format digital agar mudah dipetakan di peta GIS sederhana.
Salah satu temuan menarik adalah variasi pola kemacetan di piket pagi. Sebagian wilayah desa lebih semrawut karena akses jalan sempit, sementara di kota kecil lebih lancar karena jalan lebar. Dengan data ini, Bu Rina dan tim membuat rekomendasi penyesuaian jalan satu arah di beberapa titik untuk memudahkan transportasi dan mengurangi penumpukan kendaraan.
Hasilnya memuaskan. Dalam satu bulan implementasi, angka kerumunan di gerbang sekolah menurun hingga 60%. Beberapa sekolah melaporkan tidak ada lonjakan kasus positif setelah pembukaan kembali. Bu Rina mencatat itu dalam jurnal internal: “Kolaborasi data dan inovasi lapangan menghasilkan perubahan nyata.”
4. Menyisihkan Waktu untuk Medusa II PG Soft
Di sela kesibukan verifikasi data dan koordinasi lintas dinas, Bu Rina sadar bahwa ia membutuhkan jeda mental. Ia memilih Medusa II PG Soft sebagai melipur lara. Game ini menawarkan tema mitologi yang menarik, dengan grafis dewi Medusa dan monster ular yang memukau. Sebelum bertaruh dengan uang sungguhan, ia mengeksplor mode demo untuk memahami alur permainan.
Setiap kali selesai shift, ia membuka aplikasi Medusa II di ponsel dan bermain maksimal 30 menit. Ia mencatat setiap putaran: detail taruhan, kombinasi simbol, dan hasil kemenangan. Tujuannya bukan sekadar mengincar hadiah besar, tetapi belajar menghitung probabilitas serta mengelola modal kecil yang ia sisihkan dari uang jajan. Seperti tugasnya di kantor, ia menganggap permainan ini sebagai “penelitian kecil” tentang risiko dan peluang.
Beberapa rekan sejawat awalnya menganggap aneh: “Bu Rina, kok main game saat kerja?” Ia hanya tersenyum dan menjelaskan, “Ini bagian dari menjaga stamina mental. Saat kita capek, jeda sejenak sangat membantu memulihkan pikiran.” Dan begitulah, di balik keseriusan data Covid-19 dan kebijakan sekolah, ada detak jantung kebebasan sejenak yang membawa energi baru.
5. Strategi Meraih Sasaran Rp 90 Juta
Dengan catatan putaran Medusa II dalam spreadsheet, Bu Rina mulai menyusun strategi taruhan bertahap. Ia menetapkan modal awal kecil, lalu menaikkan taruhan ketika berada di level dengan return yang lebih tinggi, sesuai analisis demo. Ia menghindari taruhan beruntun tanpa jeda, karena ia tahu betul media uji lab mengajari kesabaran.
Ketika beruntung, ia menyisihkan sebagian kemenangan untuk membeli peralatan sekunder lab: sarung tangan sekali pakai tambahan, masker khusus N95, dan beberapa desinfektan. Sebagian lagi ia tabung sebagai dana cadangan untuk kebutuhan mendadak—entah untuk operasional lapangan atau pembelian bahan sembako jika ada keluarga penerima subsidi yang kesulitan.
Pada momen tertentu, ia mengalami kekalahan beruntun. Alih-alih terus bermain, ia memutuskan mengisi waktu dengan membaca literatur tentang epidemiologi atau menulis laporan singkat tentang efektivitas kebijakan sekolah. Ini mengajarkan satu hal: bijak mengetahui kapan berhenti adalah kunci, baik di laboratorium, perkantoran, atau di layar permainan digital.
6. Dampak Positif bagi Murid, Orang Tua, dan Rekan Kerja
Ketika kebijakan sekolah sudah stabil dan implementasi pengurangan kerumunan berhasil, murid-murid dapat belajar dengan aman. Orang tua merasa tenang karena jadwal yang tersusun rapi. Beberapa orang tua memberi ucapan terima kasih langsung kepada Dinas Kesehatan lewat grup WhatsApp. Bu Rina merasa terharu melihat hasil kerja timnya berdampak luas.
Di kantornya, rekan kerja mulai meniru gaya jeda singkat ala Medusa II. Mereka membuat grup kecil untuk saling memberi rekomendasi game ringkas yang bermanfaat, sambil menyelipkan agenda sharing tentang manajemen stres. Ini menjadi wujud kolaborasi modern: teknologi digital dipakai sebagai sarana kesehatan mental di tengah pekerjaan penuh tekanan.
Sementara itu, kemenangan kecil yang diraih oleh Bu Rina sebagian masuk ke kantong operasional tim lapangan: membeli obat-obatan ringan untuk posyandu, menambah stok vitamin untuk kader kesehatan desa, dan membiayai cetak poster edukasi Covid-19 dalam bahasa Jawa halus. Dampak nyata inilah yang membuat sasaran Rp 90 juta tak lagi terkesan absurd, melainkan sebagai target kecil yang memberi energi besar.
7. Refleksi: Sinergi Antara Tugas Sosial, Pendidikan, dan Hiburan
Mengulas kembali kisah ini, kita menyadari betapa rinci dan bertahapnya proses memadukan tugas publik dengan kebutuhan pribadi. Bu Rina tidak hanya petugas kesehatan yang bekerja siang malam, tetapi juga ibu masyarakat yang peduli pada pendidikan anak. Ia menunjukkan bahwa menetapkan waktu khusus untuk hiburan digital bukan melalaikan tanggung jawab, melainkan investasi untuk menjaga keseimbangan jiwa.
Bagi pembaca, mungkin terasa kompleks: memantau kebijakan subsidi upah, mengatur jam sekolah, hingga bermain Medusa II dalam satu waktu. Namun, pesan yang tersirat adalah fleksibilitas dan kemampuan adaptasi. Saat kita mampu mengatur prioritas dengan cerdas, segala hal, sekecil apa pun, bisa menjadi sumber kekuatan baru.
Di akhir kisah, target Rp 90 juta hanyalah simbol pencapaian kecil di tengah kompleksitas hidup. Yang terpenting adalah prosesnya: memeriksa daftar panjang penerima bantuan, menata skema jam sekolah, mengelola modal digital, dan yang paling utama, terus menjaga hati tetap lapang. Konsistensi, kesabaran, dan empati adalah kunci yang membuat setiap langkah bermakna.
Jasa Pengiriman
Verified by
Follow Us
Bonus